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“教科研活动月”实践心得

2021-01-13 23:16    来源:未知    

  “教科研活动月”实践心得_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。“教科研活动月”实践心得 为大力推进常态教研工作,不断提高教育教学质量,按照学校 部署,我们扎实开展了十月“教科研月”活动。围绕此次教研活动, 我参加了一系列的项目,如语文组集体备课、教学比武及以向爱

  “教科研活动月”实践心得 为大力推进常态教研工作,不断提高教育教学质量,按照学校 部署,我们扎实开展了十月“教科研月”活动。围绕此次教研活动, 我参加了一系列的项目,如语文组集体备课、教学比武及以向爱平老 师倡导的“学记语文阅读教学的导读模式”开展的教学模式研讨会等。 在这一个月的教研活动过程中,我共参加并主持了 4 次集体备课,听、 评课 10 多节次,特别是通过“学记语文阅读模式”的研讨会,使自 己在语文教学的知识拓展和理论创新上有了进一步提升!这次教研活 动,让我收获了许多,同时在教学实践过程中,我也产生几点语文教 学的困惑。 一、我的收获 1、教学中注重了“读与写”结合 在语文教学中,教师大都把听、说、读作为训练的重点,习惯 于动口不动手,比较重视让学生读书、思考、议论,让学生一遍又一 遍地读书,积极地思考,热烈地讨论,却很少让学生在课上写。学生 偶尔动动手,也只是写写笔记,打打符号,造成学生“眼高手低”。 对于大多数学生而言,想一想说一说好象都会,写起来却感觉吃力。 这样一来,造成成绩测试中阅读题普遍失分较多。 其实,在语文课上,我们有很多机会可以让学生写。比如我让 学生每人准备一个可以“随便写、随便画”的本子,让他们随意性地 “乱写”。记生字时,让他们把易错的字写写,多少不限;课文中有 些不易讲解的词句,用笔画一画,教师讲十句不如学生画一画印象深 刻。教师也可提出问题,让学生用最简短的句子写出来,老师巡视检 查,了解学生,做到心中有数。 2、阅读教学“导读模式”初尝甜头 向爱平老师倡导的“学记语文阅读教学导读模式”对我来说是 一个崭新的课题。在先前的课题讲座和研讨,我积累了一点相关的知 识。通过几次的教学尝试,我看到了它的优势,也让我完全打消对这 种新的教学模式顾虑。我觉得在阅读教学中,课前预习要质疑,结束 一篇课文的学习后,可以写出自己的收获,仍然有不理解的地方,可 以写下来,通过各种方式解决。这种方法不仅能培养学生质疑,释疑 的能力,更重要的是让学生学会学习知识的方法,“学记语文”在“为 学而教”的入手点上提倡从课后思考练习入手,不是在教学中或者教 学后解决习题,而是利用课后思考练习来指导阅读。比如我在教学《小 马过河》时采用了问题导学的方法。学习课文之前先指导学生带着“小 马从磨坊回来后,会对妈妈说些什么?”这个问题阅读课文,然后引 导学生在朗读中感悟课文内容,懂得遇到问题不能光听别人说,要自 己动脑筋自己试一试,才能解决问题,做到以读再讲。 实践证明,语文课堂上学生动口又动手,可以有效地提高学生 地阅读能力,写作能力,促进学生综合能力地提高。同时,还充分发 挥学生学习的自主性,学习的主动性,既强化综合训练,又促进学生 读、写、思的有机结合。 二、我的困惑 1、关于如何“调动学生学习积极性”的困惑 我们常说:兴趣是最好的老师。现在的学生学习主动性差,我 运用了很多的手段,却仍然无法让一部分,甚至是一大部分学生提起 对语文浓厚的学习兴趣。让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累。老 师想方设法的来调动学生学习的兴趣,课堂上创设情景似乎是一个很 有效的方法,可是久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓了,有 时候就是流于形式了。如何让学生以饱满的热情参加学习,真正提高 学习效果,感受语文诗情画意的美呢? 2、新课标目标和教学时间的矛盾。 新课程标准下的低年级语文教材识字量大,平均每天要有 15 个 左右,学生们的生活背景不同,入学时的水平也不一致,有些孩子一 入学就已经认识好几百字,可是多数学生识字量并不大,这样认识一 课生字就要花费很多时间,虽然我们在教学中采用了很多方法来帮助 孩子们记忆,比如游戏、猜谜、熟字相加、形近字比较等,但是这只 是短暂记忆,根据记忆规律,孩子们会有回生现象,这就要再给出一 部分时间让他来巩固,我们的教学时间是有限的,这样一来就产生了 很大的矛盾。在这一年多的低年级语文教学中,往往让人觉得时间窘 迫,往往是很紧张的在教学时间要求内完成教学任务。如何协调好教 学内容和教学时间之间的矛盾呢?很想听听大家的意见。 3、口语交际训练的困惑。 学生在实际生活中的表达还算可以,可是一到口语交际训练的 时候就不知道说什么了。创设情境的训练方法收效也不大。很多学生 说起来总是丢三落四,而且,一部分学生根本不想发言。新课程标准 希望让每个学生都能无拘无束地进行口语交流,然而,短短的 40 分 钟只能给学生提供一个平台,而这与实际生活中的交往还是有一定差 距的。如何让学生在平时训练中获得的知识根据不同的场合去运用更 需要探讨和研究。 总的来说,我很感谢学校给我一个展示和学习的“教研月活动” 平台。对于自己微小的收获很愿意和大家一起分享,同时也恳请各位 老师能够不吝赐教,帮我解决教学中的困惑和难题,使我能更好的投 入到为教育事业的贡献中去。

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