摘要：随着国际经济水平的不断提升，英语已经成为一门国际通用的语言。在这样的社会背景下，在初中英语教学中，教师应当不断改革和创新教学模式和教学手段，以促进初中英语教学的改革和推进，为国家和社会培养高素质的英语人才。本文就初中英语教学现状，探讨新形势下初中英语教学改革的策略。
为了提高学生的综合能力，就必须改变传统的教学观念，优化教学模式，提高课堂教学的效率。我们在初中英语教学过程中若采用素质教育的高效教学模式，定取得较好的成效。
课堂教学的效应在于备自己、备教材、备学生，设计的话题要贴近学生的实际生活，特别要注意他的心理效应。因为每个学生，不管他表现如何，在课堂学习中总是有点积极向上的念头。所以，倡导任务型教学，应通过小组活动合作方式进行。在以“目标—策略—评价”为主线的同时，遵守“活动—体验—表现”这一心理发展健康模式，使学生在贴近生活中，在情感体验中学习，产生对教材感兴趣，有好奇心和求知欲。课堂教学要尽量给学生以成就感，学生学习的最大乐趣，莫过于在学习过程中有一种成就感。在教学过程中，教师要学会欣赏，当学生每取得一点儿成绩、每取得一点儿进步时，教师都要及时加以肯定和鼓励，都能使他们在努力的同时产生一种成就感，体会到成功的快乐，并进而鼓起自信和进取的风帆。人在受到激励和赞许的时候，往往精神振奋、信心倍增，学生的学习亦然。
学习知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。互动教学过程要由单向“灌输”转为双向的“对话”和“互动”。师生在“对话”和“互动”中要形成思想与情感的交流，变成一种动态的、生动的、发展的富有个性化的创造过程。在初中英语教学中，教师可以有意识地精心设计一些对理解课文有帮助又有趣味的内容，在启发、质疑、解疑的过程中，指导学生自己去尝试发现问题、提出问题，并参与解决问题、探索研究问题，努力使学生更多、更主动地参与学习的全过程，从而提高学生的主体参与意识和能力。
开放性思维的设计要从英语教学活动的内容入手进行设计，并且使全部的开放性因素都能使用教材设计的方式进行主要思想的纳入，保证所有的教材都能在教学活动推进的过程中实现应用价值的增强。此外，要结合现阶段的教学内容整合要求，对全部的教学内容实施科学的层次划分，并且使多种教学内容都可以结合实践活动的推进要求进行细节设计，为文化品鉴活动的开展提供良好的技术应用空间。初中英语教学活动的内容设计还可以结合英语鉴赏活动的要求进行处理，使全部的英语鉴赏活动都能实现技术应用等级的提升，并且使所有的英语教学活动能够在鉴赏思维的带动下进行教学内容的延展，增强英语教学活动同相关文化品鉴活动的贴合度。英语教学内容的细节设计要保证与开放性思维的建设要求保持一致，并且使英语教学活动可以在内容层面实现灵活性的提高，为英语文化的正确建设提供良好的体制基础。
二十一世纪是信息化的时代，各种高科技产品的不断涌现，不仅为我们的生活提供了便利，更使得我们的生活更加丰富多彩，提高了生活的质量。而作为培养二十一世纪人才的校园，更是离不开高科技产品和信息化技术。多媒体教学就是信息技术运用到教育中去的一大成果。多媒体教学是当前教学工具中比较先进的一种教学方式，它具有其他教学方式或教学工具无可比拟的优势。利用多媒体课件进行授课可以共享更多知识，使课本，黑板和实事更好的结合，实现课堂的知识的共享。另外，利用多媒体可以向学生展示一些图片和动画，加深学生对知识的理解，使课堂更加生动形象，提高学生的学习兴趣。利用多媒体还可以通过上网及时分享一些当下的热点问题，和最新的时政新闻，紧跟时代的步伐。既然多媒体教学有这么多优点，作为老师就必须要提高自身素养，加强自身的计算机知识水平，使用多媒体制作吸引学生眼球的教学课件，善于将课本知识与多媒体课件融合。要想达到好的教学效果，老师的教学课件一定要制作的有趣且层层递进，充分发挥多媒体的优势作用。
现在的社会是一个多元化的社会而且随着现代化的逐渐推进，我们的生活方式也受到了全球化的影响，比如一些西方的节日也被中国人接受，我们每年都在过一些国外的节日。对于初中生来说一些西方的节日甚至更为他们喜欢，比如感恩节、圣诞节、平安夜及万圣节等等，这些节日成为他们很重要的生活组成部分，教师利用学生的学习特点，可以利用这些节日举办一些英语活动，比如开展一些诸如情景剧、演讲比赛等活动，来提高他们学习英语的兴趣。
要提高初中英语教学效率，我们每个初中英语教学工作者都必须深刻领会新课程改革的理念，不断创新，研究解决教学过程中遇到的新情况、新问题、充分调动学生的主动性和积极性，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，全面推进素质教育，培养适应社会发展需要的复合型人才。
