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生命安全教育教学方法的研究

2019-07-11 13:35    来源:未知    

  生命安全教育是“以中小学生生活为基础,以帮助学生树立和强化安全意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自护自救能力”为目标的一门综合类必修地方课程。

  什么是教学方法?教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中,运用的方式和手段的总称。教学方法,既包括教的方法,也包括学的方法,是教法与学法的统一。

  生命安全教育课程教学方法应该不单是一种教学的技巧,还应该是生命安全教育课程教学理念的具体呈现。旨在引导学生认识生命的意义,培养学生安全意识和自护自救能力,指导学生过安全的生活。阿尔贝特.史怀特---“敬畏生命”的伦理思想,在教育界引起了轰动。他认为生命存在本身具有不可替代的价值,教育的最大任务就是保护生命,爱护生命。

  一、情境体验法。教师利用多媒体生动性、形象性、直观性的优势,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动、活泼、具体的场景,通过情境,来引发学生的体验、思考、行动,从而帮助学生形成安全意识,学会安全知识,掌握技能。

  二、讨论交流法。围绕一个话题,或中心问题,各抒己见,进行探讨,辨明是非真伪,从而获得知识,或者巩固知识。(1)话题要有吸引力,要难易适中,要切合课堂教学内容,直接为教学服务。(2)讨论交流可以以小组为单位,也可以是全班讨论。(3)教师要在讨论前,提出具体要求,还要善于在讨论中对学生进行启发引导并进行小结。

  三、角色扮演法。由一部分学生担任各种角色并进行表演,另一部分学生观看表演,认真注意与活动目标有关的具体行为。表演结束后,讨论在表演中的体验和表现出的行为的教学方法。

  四、游戏活动法。以游戏活动的形式教学,使学生在轻松的氛围中,在欢快的活动中,甚至在激烈的竞争中,不知不觉地学到安全知识,掌握安全技能的教学方法。

  六、竞赛评比法。利用学生争强好胜、想获得成功的心理需求,通过组织开展竞赛与评比活动,来帮助学生掌握安全知识与安全技能的教学方法。(1)竞赛评比要公正、公平,公开,要显现竞赛成绩。(2)竞赛评比要适时、适度、合理。

  七、课堂演练法。在教师指导下,通过演练活动,使学生巩固安全知识、形成自救自护技能、技巧的教学方法。如何保证课堂演练有序、有效呢?

  1. 演练前制定切实可行的课堂安全演练计划。(1)课堂演练的目的要明确(2)演练活动要能举一反三(3)演练活动的预案要充分。

  2.演练中(1)针对实际情况,营造线)根据活动目的,及时进行全面指导。(3)深入学生活动,适时给予个别帮助。

  加强中小学生的生命安全教育,是青少年学生健康成长的迫切需要,是推进素质教育的必然需求,是加强和改进青少年思想道德建设的重要举措。

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